Integración y educación especial en Chile

Poco a poco, las escuelas que integran alumnos diversos con distintas capacidad y discapacidades se está haciendo realidad. Los expertos consideran que la integración escolar de alumnos con necesidades educativas especiales beneficia, a toda la comunidad educativa, sean discapacitados o alumnos regulares. ¿Qué está pasando en Chile?

El sueño de cada escuela integradora es poder tener las condiciones para atender a cada niño o niña con diversas discapacidades, pero sin embargo queda mucho que hacer.

Demostrando el amplio interés que existe sobre la educación especial, el pasado 5 de noviembre más de 200 profesores asistieron al Tercer Seminario de Educación Diferencial de la Región Metropolitana, cuyo eje central fue la reflexión sobre los aportes de la computación a la educación e integración.




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Cumpleaños feliz !

Feliz cumpleaños mi pequeño hombre e tratado de escribirte todo el día algo pero he estado realmente atareada de un lado para otro, espero que lo que queda de día haya sea muy especial junto a los que quieres.
No se que mas decir, cuando pensaba que cumplirías 17 lo veía de otra manera como vimos de muchas formas diferentes otras situaciones. Esta es la segunda entrada que subo escribiéndote especialmente a ti había dejado de lado usar blogger para desahogarme pero es la única manera que encuentro de poder apaciguar lo que siento de alguna forma el destino nos hace sufrir estar lejos extrañarnos amarnos y al mismo tiempo estar con otras personas ...
Ahora cierra tus ojos y piensa que yo estoy cantando feliz cumpleaños solo para ti
Buenas noches pequeño

Pd: no se si leas esto pero es una forma de saber que te sigo amando y pensando en ti...

Reflexión Final

Ahí que ser consecuente y realista de un principio no tome enserio el ramo , pero en el fondo siento que cada una de las cosas enseñadas fueron de utilidad fuera del aula , poder reconocer las etapas del garabato en un niño fue útil en las practicas , las actividades me parecieron interesantes trabajar con distintos materiales y técnicas, trabajar en silencio y solo usando señas fue una tarea difícil de realizar manejar nuestra creatividad de manera espontanea sin importar si esto estaba perfecto. El objetivo era crear nuevas formas colores y utilizar todo ese artista que llevamos dentro.
Revisando cada uno de los autores que el profesor nos dio a conocer podemos darnos cuenta que el arte va mas allá de una sala de exposiciones puede ser gigante , diminuta e impensable 
vimos a exponente que no tenían limite de expresión de creatividad lograr crear exposiciones  que son magnificas.
Conocer estas técnicas nos hace poder en un futuro como educadoras aplicarlas en algún trabajo de manualidades con nuestros alumnos con resultados positivos .
Conocer el arte y también ser capaces de crear pautas de evaluación poder evaluar a nuestras compañeras y danos cuenta que muchas se van con lo que es afectivo y no por calificar por técnica, creatividad y saber que no es una tarea fácil el hecho de ser critico y consecuente , que al finalizar el curso pude darme cuenta que fui mucho mas creativa que ise arte del cual en el colegio nunca me enseñaron.
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Glosario del Técnicas

• pegar: Unir una cosa a otra con una sustancia adherente
• cortar:  Dividir una cosa o separar sus partes con algún instrumento cortante
• ensamblar:  Unir, acoplar dos o más piezas, especialmente de madera, haciendo encajar la parte saliente de una en la entrante de la otra.
• unir:  Juntar dos o más cosas entre sí, haciendo de ellas un todo
• doblar:  Aumentar una cosa, haciéndola el doble de lo que era
• pintar:  Representar algo en una superficie, con las líneas y colores convenientes

• sustraer:  Desentenderse de una obligación o un compromiso
• agregar:  Añadir algo a lo ya dicho o escrito u hecho
• forma:  Figura exterior de un cuerpo
• Equilibrio:  Estado en que se encuentra un cuerpo cuando las fuerzas que actúan sobre él se compensan y anulan mutuamente

Poema Dadaista

En propósito de la clase era crear un poema dadaita consistía en recortar palabras de diarios , revistas etc, y confeccionar un poema con alguna forma y al leerlo fuera totalmente incoherente 

Exposición y Evaluación

En la clase anterior nos dedicamos a terminar la escultura y luego exponerla al curso para que nos calificaran con una pauta de evaluación que se realizo.

• Crear Comision de Evaluación por grupos de a 5 estudiantes
• Elaborar Pauta de Evaluación (creatividad y otros aspectos)

Pauta de evaluación

Nombre de fantasía

ORIGINALIDAD

FLUIDEZ

DIVERGENCIA

FLEXIBILIDAD

SENSIBILIDAD

ELABORACIÓN

MOTIVACIÓN

TERMINACIONES

IMAGINACIÓN

INNOVACIÓN

Escultura

El objetivo del trabajo era realizar una escultura con papeles de diario, revista, hojas blancas etc, llegando así a formar una escultura que tuviera relieve,moldear el papel , para llegar a crear una escultura que tuviera estabilidad propia sin ayuda de una base prominente. 

• Técnica: pegar,cortar,ensamblar ,unir,doblar, pintar

Como referencias el profesor nos dio a conocer algunos Artistas importantes del movimiento que tenia como nombre Minimalista  


Christo                                                                         Ron mueck

                                             
  Richard Serra                                                      Janet Echelman 

  Gordon Matta Clak

Este movimiento ocurre durante la segunda guerra mundial donde es reducir lo esencial a formas básicas , geometría básica,colores puros, tejidos naturales,etc.